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新葡亰国际娱乐中国科学技术发展战略研究院 创新:政府不应扮演风投的角色

时间:2020-04-21 20:39来源:科技日报
创新:政府不应扮演风投的角色 —专访美国工程院院士李凯 来源:中国青年报 日期:2015-01-05 创新:政府不应扮演风投的角色 —专访美国工程院院士李凯 中国青年报 原春琳   科研是

创新:政府不应扮演风投的角色

—专访美国工程院院士李凯

来源:中国青年报

日期:2015-01-05

创新:政府不应扮演风投的角色

—专访美国工程院院士李凯

中国青年报 原春琳

 

科研是将金钱转换为知识的过程,而创新则是将知识转换为金钱的过程。

很多团队转向做“反向工程”或“山寨”产品,却没有创造核心知识产权。

对政府而言,应该投资在科研上,而不应当扮演风投的角色。

 

美国工程院院士、普林斯顿大学讲席教授李凯经常被问到这样一个问题:您认为中国计算机领域的高科技创新如何?

李凯的回答略显直白:“不行。”

他以运转了28年的“863计划”为例:近年来国家每年投入的经费达到20亿美元,但是在高科技创新方面,尤其是在计算机领域,却找不到一个通过承担863项目产生核心知识产权并且占领国际市场的成功商业案例。

“如果从培养人的角度来说,863计划是培养出了一批人才,但是,如果从科研创新的角度而言,我认为它是失败的。”李凯说。他的评价基于三个标准:第一,是否产生颠覆性技术;第二,是否在某个领域的国际市场上占据领头羊地位;第三,是否通过核心知识产权创造出很高的毛利。

有人认为李凯定的标准太高,但李凯不同意:“这是世界工业界公认的标准,不是我的标准。”

去年,为了纪念《中国计算机学会通讯》出版100期,作为中国计算机学会的海外理事,李凯系统梳理了这个思考多年的问题,应邀写了一篇长文《促进中国高科技科研创新的想法》。在这篇文章中,他尖锐地指出当前教育和科研制度的弊端,尤其是科研制度将科研和创新混为一谈。

虽然知道直言不讳地道出这样的结论会让一些人不快,可李凯依然坚持做《皇帝的新衣》里那个说真话的孩子,因为“在科学与工程领域,想要成功,首先要实事求是”。

在学术界与工业界的成功跨界经历,李凯对科研与创新的联系有深入的思考和亲身的体会。

近日,在接受中国青年报记者专访时,李凯再次重申自己的观点:“你不实事求是,就看不清自己的位置;你要想真正前进,发现新知识、创新,必须实事求是,否则就达不到目的。你要衡量做得有多好,要同一领域的评价,而不是政府来评或者领域外的人来评。”

科研和创新不是一回事

过去几年中国一直在增加科研投入。2013年,中国的科研支出达2580亿美元,虽然占GDP的比例还低于欧美、日韩与以色列等发达国家,但科研投入总量已居世界第二,比美国少36%。在高科技产业领域,中国占全世界高科技产品的出口份额从2000年的6.5%一路攀升到2013年的36.5%。与此同时,中国也跃升为世界论文第一大国。

一个不容回避的核心问题是——政府对高科技创新的投入有多大效果?

“如果向国际高科技界询问这个问题,大多数会回答:并不有效。”李凯说,根据科技部披露的数据,2011年中国出口高科技产品份额中,82%由外资企业或合资企业生产。

作为世界第二大经济体,高科技发展是中国从制造大国向基于核心知识产权的高价值经济体转型的关键。一个明显的事实是,相当多的学者已经学会了如何把钱换成“纸”,也就是书面的论文,但是还不太擅长如何把书面的论文,也就是“纸”转换成金钱。

为什么政府在高技术领域的科研经费投入效果很差?为什么论文第一大国掌握不了“纸变钱”的游戏规则?在李凯看来,原因主要在两个方面。第一个方面就是科研与创新合二为一的政策,并对所资助的研究性项目提出不切实际的商业成功要求。

“从表面上来看,科研与创新合二为一的政策对政府和宣传是很有吸引力的,但其实这是混淆了科研与创新的基本概念。”李凯对第一个原因阐释道。

以发明即时贴闻名世界的3M公司的杰弗里·尼科尔森博士曾经对两者给出明确的定义:“科研是将金钱转换为知识的过程”,而“创新则是将知识转换为金钱的过程”。

“如果把金钱转化成金钱,就去华尔街,不需要找科研人员。”李凯直言。

李凯认为,将科研资助与创新资助混为一体所带来的问题显而易见。

第一个明显问题是此举会带来两种激烈的冲突。李凯举例,一个受到资助的团队必须发表新知识来衡量他们的研究是否成功,但同时又要保护他们的知识产权以实现商业成功。这在知识产权保护还较弱的环境下是非常困难的。

另一个冲突是大学会变成营利机构。当一所大学拥有了公司,它将成为产业界的竞争者。这样的利益冲突偏离了大学的主要目标——培养学生。

李凯认为,第二个明显的问题是要在2~3年内既要产出成功的科研成果又要实现成功的创新产品是不现实的。

“即使不考虑发表论文,哪怕是拥有了一支有经验丰富的高素质工程师团队,要想在这么短的时间内开发出在市场上获得成功的高科技产品已经是非常困难的,更何况这支团队是由没有产品开发经验的研究生新生组成的。”李凯说。

这样的后果就是——很多团队转向做“反向工程”或“山寨”产品,却没有创造核心知识产权;很多聪明的研究人员开展影响力不大的研究项目,开发没有市场竞争力的产品;很多发表的论文或者只有一些小的改进,或者根本没有新的想法。

然而,为了继续获得未来的经费支持,不仅每个团队都必须宣传自己的项目是成功的,而且经费管理机构也必须宣传他们资助的大多数项目是成功的。

“也许这就是为什么‘863计划’资助了28年后,所资助的项目仍然是在‘追赶’而不是做真正的创新。”李凯说。

政府不要扮演风投的角色

对科研进行5年规划的方式,导致资助的研究方向与高科技领域的快速变化出现大量脱节,是李凯认为的导致政府对科研高投入却效率不高的第二个原因。

也曾经有国内的科技部门主管官员向李凯咨询:我们要做5年规划,您在信息科学方面有什么建议?

李凯直言:脱离5年计划。“针对未来5年设立的项目,大多数方向很快会过时,这会在国家层面上造成时间和金钱的极大浪费。”他实事求是地告诉这位官员,“任何人不知道信息技术类会发生什么变化。你们不如拿一部分钱支持5年计划,更大的一部分钱支持不是5年计划的项目。这样支持的项目才有可能产生推动型的科研成果。”

“当政府经费管理机构确定科研与创新方向时,他们认为这些方向将会对中国经济有利。但是,因为没有产品开发与管理的经验,他们也不了解市场需求。同样,一些权威科学家建议设立某些方向,多数科学家自己也没有创业经历,也不了解市场需求。”李凯说。

在李凯看来,其中最大的问题是:“计划的决策大多是由技术驱动的,而那些大型成功企业的决策是由市场主导的。”

美国也曾经有过这方面失败的案例。美国政府设立一个叫“SBIR”的计划用来为技术转化提供种子资金支持。这个计划年度预算相当大,但成功的案例很少。科研与创新混为一体的一个弊端是“要求政府经费资助机构充当风险投资公司角色,但他们并没有遴选创业公司的经验”。

李凯认为,对政府而言,“应该投资在科研上,而不应当扮演风投的角色。”

科研与创新分离的优点大于缺点

当然,科研与创新分离也有缺点。资助研究的政府机构在短期内无法看到研究成果商业化和创造就业机会的结果。但是,李凯说,科研与创新分离的优点大于缺点。

首先,这能鼓励研究人员专注于影响力巨大的新技术新发现,而不必担心商业化;其次,将科研与创新分离,创业人员与投资者也更可能成功;另外,因为他们没有短期成果的压力,政府的经费资助机构拥有更多的资源来资助有大影响力的想法和潜在的颠覆性想法。

李凯个人经历就验证了这一点。2001年,他选择“no paid leave”(即我们常说的停薪留职),暂时离开普林斯顿大学,一个学生也没带,就来到位于西海岸的硅谷创业。因为知道自己擅长技术而不擅长管理,所以他与几个合伙人从一开始就积极寻找了一名合适的CEO,并在摸清市场需求后,再找一批很好的人来做技术。

公司刚刚起步的时候,李凯还记得,做一个小的演示,用五千到一万行程序代码就可以解决了;2004年,第一个产品推出来的时候,需要30多万行程序代码;2011年,一个产品的程序已经是500多万行代码了。

“谁来写两个数量级中间的东西?”李凯问,“只能是找最好的人。”而早在2004年,李凯公司的创新已经“颠覆了这个市场”。

“如果我当时还坚持在普林斯顿大学,一边做科研,一边做公司搞创新,就是我们常说的脚踩两只船:可能一艘船比较快,就会掉到河里了;如果两边都做,只能让两边走得都不快。”李凯说。

慢慢来不是创新的态度

要取得科研和创新的成功,也必须改革现有的衡量标准。

李凯到国内的一些学校访问,发现他们在介绍自己的科研成绩时喜欢用同一个指标:科研经费。

一所高校计算机学院的院长在介绍学院发展时说:现在院里很好,科研经费超过亿元。

李凯忍不住问:你最主要的科研成果是什么?对方说不出来。李凯直言:我认为拿的钱越少,做出的成果越多越好。研究与创业类似,都应该追求用最少的钱做出有价值的工作,在硅谷一个只会拉风投而不能把企业做大的CEO没人愿意雇佣。他们说,你说的很对。只过了5分钟,对方又开始说某位教授做得有多好,拿了多少经费。

文章也是国内高校介绍科研成果时一个常常挂在口头的指标。李凯忍不住自嘲:如果按照现在的规定,博士期间只发表了一篇文章的自己根本没有办法毕业。

李凯的建议是:政府不要设定统一的衡量标准来约束所有的大学和研究机构,应该下放权力给大学和研究所,要相信他们的判断力,并让他们自行制定合适的衡量标准。

李凯有些着急:“863计划执行到现在已经有28年了,你可以说中国的事情要慢慢来,可是还需要多慢?慢慢来的态度就不是创新的,创新就要颠覆以前的事情。成功不是在一个受保护的市场里,而是在国际市场上。”

“我相信如果这样的改革能实施,我们将会看到高校与研究机构培养出大批有天赋的科研人员和有才能的企业家。”李凯说。

 

学校“十二五”发展成果展示:科研工作篇

根据2004年国际货币基金组织统计,全球GDP40.11万亿美元当中,美国约占11.75万亿美元,相当于全球总量的近30%,比排在其后四国的总和还要多。美国在二战之后逐步形成了以企业、大学、国立科研机构为主体的完备的研发体系,引领着世界基础科学的前沿和技术创新的潮流,成为世界超级强国。美国作为一个创新型科技强国,主要有如下基本特征和主要优势:1.美国重视本国国民教育和对别国优秀人才的引进,拥有世界上最具创新能力的丰富人才资源自1901年首届诺贝尔奖至今,该奖项672名所有得主当中,有284名美国人,占总数的42%。目前美国就业人员平均受教育时间已超过13年,其中受过高等教育的人数占55%。据统计,1999年,美国共有1050万人拥有科学或工程学士以上学位,其中约有1/3的人是科学家或工程师,其它则从事管理、市场营销、计划和质量控制等类型的工作。这些人才对构建美国的知识经济体系起到了关键作用。增加教育投资,是美国近几届政府的一件大事。1999年美国教育投入高达6350亿美元,占GDP的7.7%。美国成为世界上教育经费支出最高的国家,从而为其成为教育强国和人才强国奠定了雄厚的物质基础。美国重视教育的传统集中体现在州一级,各州40%的经费都用于教育,地方政府的财产税主要支出于教育。美国拥有世界上最发达的高等教育,在世界大学前100强排名当中,美国的大学要占到一半以上,这是美国科技领先于世界的重要原因。美国不仅仅重视本国国民教育,高度重视引进国外优秀人才为己所用是美国人才战略的重要组成部分,也是美国保持强大科技实力的一个重要法宝。1999年在美留学生达49.1万,大约占全球留学生总数的1/3,其中约有25%的外国留学生毕业后选择留在美国。美国由于市场经济制度比较完备,竞争环境相对公平,经济发展水平高;具有世界绝对领先的科学技术及完善的教育发展条件,优秀人才较易得到良好的教育并在科技领域得到良好的发展;美国本身是个移民国家,社会比较能够包容多民族的文化,兼收并蓄世界上各种肤色、各种类型的优秀人才;偏重于以个人为中心,强调个人的价值。因此美国成为世界各国科技人才的首选之地。根据2004年美国科学与工程指标统计,目前在美国拥有理工科博士学位的从业人员当中,有30%不是美国本土出生。1985—2000年,大多数获得理工科博士学位的中国和印度学生留在了美国。2001年中国和印度留在美国的博士比例分别高达70%和77%。美国用人单位为招聘优秀人才,十分注重应聘者的能力与潜力。用人单位在人才的使用过程当中,十分注重对员工的培训,并根据个人的业绩提拔或淘汰,很少有论资排辈的现象。美国人力资源开发及管理的社会化程度很高,劳动力可不受任何制约在全国范围内自由流动。而这种人才的自由流动机制,常常会带来新的思想,点燃创新的火花。总之,美国社会处处体现了“以人为本”的精神,拥有一个尊重知识、人才至上的良好社会整体环境,因而人才的主动性、积极性、创造性得到了充分发挥,而这正是美国创新的源泉所在。2.美国投入巨额研发经费,其在科学研究及高技术产业领域的产出均处于世界领先水平研发投入尽管美国研发投入占GDP的比例从未超过3%,但其经济高速增长和GDP的巨大基数使得美国的研发经费近50年来一直保持增长趋势。据统计,美国研发支出约占所有OECD国家总支出的44%。美国的研发投入是第二大投入国日本的2.7倍。2000年,美国在研发活动上的支出比所有其他7国集团国家的总和还要多。美国研发投入的经费来源主要是企业和联邦政府,根据2002年统计数字,其中企业占66%,联邦政府占28%。大学是基础研究的主要执行机构,联邦政府占据基础研究投入的主体。联邦政府提供了全美58.9%的基础研究经费,企业提供了18.5%的基础研究经费。非学术性机构是应用研究的执行主体。企业是开发的执行主体,承担了89%的开发任务,联邦实验室和联邦资助研发中心则承担了9.1%的开发任务。科研产出科研论文主要科学与工程期刊的论文数量是科技研究产出的重要指标。根据OECD统计数字,2001年美国在主要科学与工程期刊的论文数量占全世界的30.9%,比排在后面四位的日本、英国、德国、法国的总和还要多。美国科学与工程研究论文的国际引用次数比例也明显高于其它国家,占总引用次数的43.6%。专利美国2001年共核准专利166 000件,比1980年翻了一番多,其中授予美国本国发明者近88 000件,占总量的53%。事实上,美国专利局授予本国发明者的专利比例一直比较稳定,在52%~56%,高于授予外国发明者的专利数量。高科技产品从1980年到2001年,美国一直是世界上高科技产品的主要生产国,美国高科技产业在全世界的份额在29%~33%,2001年美国高科技产品在全世界的市场份额为32%,比欧盟高出将近10个百分点。知识密集型服务业OECD将通讯业、金融业、商业服务业、教育服务业、卫生服务业视为五个最为主要的知识密集型服务业。据统计,美国在过去20多年间在以上高技术服务业的产值约占全球总产值的1/3。3.美国拥有完备的国家创新体系,官产学研各类机构形成了一个有机整体,互为有效补充并有密切的互动美国国家创新体系的执行机构主要由私营企业、大学、联邦科研机构、非营利性科研机构及科技中介服务机构等组成。研究型大学和中小企业是美国国家创新体系中较有特色的组成部分。研究型大学肩负着优秀科技人才培养和原始性创新研究的双重任务在美国高等教育系统中有3500多所高等院校,约有125所研究型大学。据统计,美国研究型大学培养的博士研究生占所有大学博士研究生总量的75%以上,获得的联邦科研经费占所有大学获得联邦科研经费总数的90%左右,发表在Nature和Science论文占所有大学发表论文总数的80%左右,美国大学400多名诺贝尔科学奖得主全部出自研究型大学。中小企业是美国国家技术创新的核心力量美国目前共有中小企业2140多万家,占了全美企业总数的99%,中小企业就业人数占总就业人数的60%,新增加的就业机会有2/3是由中小企业创造的,中小企业的产值占国内生产总值的40%。更重要的是,中小企业有很强的创新能力,美国有一半以上的创新发明是在小企业实现的,小企业的人均发明创造是大企业的两倍。小企业的研发回报率比大企业高出14%。据统计,美国至少有75 000家小型高技术企业,美国小企业提供了55%的创新技术,提供了25%的高技术领域的就业机会。美国的高技术小企业同时也是高技术大企业的一个非常重要的技术来源。4.美国拥有健全的科技立法体系,尽力为企业和个人营造创新的政策环境,大力推动美国产业的技术创新和科研成果的产业化知识产权保护政策①适应经济的发展和企业竞争的需要,及时调整专利政策②重视市场经济条件下知识产权制度的作用,加强对政府资助和拨款项目产生的知识产权的管理③通过外交、贸易等多种手段,保护海外知识产权④企业普遍把知识产权作为企业发展战略的核心和市场竞争的重要手段,知识产权管理在企业经营管理中具有重要地位企业技术创新退税政策政府通过实施一系列政府——企业伙伴关系计划和鼓励出口贸易推动中小企业的技术创新①鼓励中小企业技术创新的计划②鼓励中小企业的出口贸易政治支持金融支持技术支持通过立法推动联邦技术转让,促进科研成果向产业界的转化因此,美国将实验室研究成果向产业界转让视为提升国家竞争力的重要手段,自上个世纪80年代起通过了一系列联邦技术转让方面的法律,如1980年斯蒂文森—怀德勒技术创新法、1980年拜耶—多尔法、1986年联邦技术移转法、1995年国家技术转让促进法、2000年技术移让商业化法等十几部法律,鼓励联邦政府实验室和大学进行技术转让活动。5.完善的资本市场是美国高科技产业发展的重要外部环境资本市场是美国企业科技创新得以产生和发挥作用的重要条件,这主要表现在:发达和完善的资本市场体系为创新企业提供了直接融资场所,促进了社会化的科技创新体系的形成和完善,并且有力地弥补了金融系统中间接融资与科技创新不能有效结合的制度缺陷。资本市场体系的形成和完善催化了风险投资的形成和发展,促进了美国高新技术产业的发展。股票市场的直接融资环境和其特有的财产加大的倍数效应在催生了一批创业企业的同时,也催生了大批的企业家。完善的风险投资制目前全美共有4200多家风险投资公司,为102万家高科技企业提供风险资本。成熟的二板市场为高科技产业发展提供了良好的市场条件1971年,美国设立了专门为新兴企业上市筹资服务的二板市场,即纳斯达克市场。1990—1997年的8年时间内,纳斯达克市场为美国高科技产业筹集了近750亿美元,这个数字是美国私人风险资本业总资本的2倍多。6.美国拥有明显的高新技术领域的产业优势和完备的创新基础设施高技术产业优势美国在信息技术、生物技术、新材料技术、新能源技术、航空航天技术等一系列高科技领域处于世界领先地位,其技术优势为美国经济的高速增长及其在国际贸易中对高端市场的占领起到了巨大的支撑作用。创新基础设施创新基础设施主要包括信息网络基础设施、大型科研设施、数据库和图书馆等。美国在创新基础设施方面凭借其巨大的投入和不断的积累,为美国创新型国家的建设奠定了重要基础。(end)


时间:2015-11-12 12:04:58来源:宣传部作者:浏览次数:

坚持科研强校,推进内涵发展

“十二五”期间,我校科研工作稳步推进,取得丰硕成果。

——科研规模总量持续性增长。年均科研经费总量达到1013.93元,国家重大科研计划立项上获得突破性进展。获批国家各级各类科研404项,资助经费 7097.51万元。其中社会科学领域获批202 项,资助经费1741.1万元;自然科学领域获批 202项,科研经费5356.41万元,科研项目获批数量和资助经费大幅提高。同时在申报国家重大科技计划工作中取得突破性进展,获批教育部创新团队建设项目、国家基础研究重大专项与国家科技支撑计划共计4项,获得科研经费1020多万元。国家资助的科研领域覆盖学校全部学科。

——科研条件不断改善。加大了教育部、省级重点实验室建设的力度,改善了重点学科科研基础条件,提高了学校承担重大科研项目、产出高水平科研成果和解决重大现实问题的能力。学校现有省部级重点实验室10个,其中教育部重点实验室2个,科技主管部门主管重点实验室3个,教育主管部门主管重点实验室5个,湿地生态系统实验室、自然地理与环境过程实验室、青藏高原环境地表过程实验室和物联网实验室等4个省级重点实验室建设进一步加强,国家级物理实验教学示范中心顺利通过评估验收。“青海省自然地理与环境过程”、“青海省药用动植物资源”、“藏文信息处理与机器翻译”3个省级重点实验室评估为优秀,获得青海省科技厅190万元项目奖励。

——科研平台的建设进展顺利。“十二五”期间,10个省级以上科研平台获科研资助经费1570万元,校级研究机构科研经费年均达到150万元。各科研平台根据自身优势,积极申请国家竞争性科研项目,自然科学领域每个科研平台年争取经费均在50万元以上,个别达到600万元以上;社会科学领域,每个科研平台均立项有国家主流科研计划项目。与此同时,学校对科研经费的投入持续加大。“十二五”期间,投入经费212万元,支持了69个学科方向鲜明的自主选题;加强在中青年教师科研基金、教师学术著作出版基金、学校优秀科研成果奖励、学术交流等领域投入力度,投入优秀科研成果奖励869项,奖励金额193.75万元。依托中央财政专项支持,开展“青藏高原现代地表过程研究”、“藏文信息处理技术研究”、“青藏高原东北缘社会发展研究”与“青藏地区经济社会发展协同创新中心”等科研平台的培育建设工作,投入培育建设经费960万元,为搭建培育一批面向区域产业发展需要的特色政策咨询机构,培养一支智库建设的骨干队伍奠定了坚实的基础。

——科研团队建设进一步加强。学校重点建设了青藏高原地表环境过程研究、计算机科学与技术研究、青藏高原区域史研究等8个科研创新团队;培育有13个研究方向鲜明的科研创新团队(中国古代史、汉语言文学、民俗学、民族教育、藏文信息处理、信息安全技术、数据挖掘与生物信息、基础数学、地理学、物理学、少数民族体育、教育理论与实践、基础数学),涵盖学校自然科学与社会科学研究领域,创新团队在政府主流科研计划申报、科研成果产出上都显现出极大的竞争优势,学校80%以上的国家科研计划都由创新团队成员竞争获得,3个博士学位授权学科学术骨干均为创新团队成员。

——科研成果产出持续加快。 2009年以来共计申报13项科研专利,涉及工业品加工、材料制备、网络安全、生物资源开发等多个生产生活领域。在中藏药材种植技术推广、生物制药、特色产品开发上承担的政府科研计划项目16项,科研经费799万元,产出的发明专利成果 11项,加大产学研转化力度。各类课题结题184项;教师发表学术论文1400多篇,其中被SCI收录和在中国科学引文索引数据库收录期刊发表论文619多篇;荣获青海省科技进步一等奖一项,二等奖一项,三等奖两项,获奖金额17万元;获青海省自然科学优秀论文获奖19项,获奖金额7.6万元;青海省哲学社会科学优秀成果奖22项,获奖金额13.37万元。依托中央财政支持地方发展专项资金项目支持,学校设立了7个协同创新培育中心,共计投入培育经费1410万元,初步搭建了校企合作协同创新的工作平台。

——校企合作、境外合作取得良好进展。在校企合作中,双方联合申报科研项目、联合进行科技攻关、联合申请技术专利,共同研究开发新产品。青海师范大学与青海青稞酒厂合作共同建立了青海青稞开发研究中心,企业首批投入研发经费100万元,已有多个专利新产品投入开发生产;与上海中力电子电气有限公司联合成立中力电子电气工程技术研发中心,企业已投入研发经费80多万元;与北京析谱化学分析仪器有限公司合作成立了析谱中心实验室,企业投入仪器设备价值120多万元。学校与青海省安全厅合作共建青海明鉴司法中心,与青海化工研究院有限公司共建精细化工创新创业联盟,与青海润德科技有限公司共建亚麻籽工程技术研究中心。校企合作进一步拓宽了学校服务社会的渠道,为推进地方经济社会发展提供了有力支持。学校与韩国顺天大学、乌克兰南方国立师范大学、美国的布鲁姆斯堡大学、犹他谷大学、杨柏翰大学、留日博士专家团等签定了合作协议,合作涉及师生互访进修学习,科研联合攻关等内容,获得政府资助协议合作经费140多万元,外派进修教师18人,攻读学历学生80多人,并和韩国的顺天大学联合成立了中韩青藏高原花卉研究所,境外合作进展良好。

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